1.普法課堂教孩子們遠(yuǎn)離校園欺凌.jpg

“厚德才能載物，循法才能守正。”5月30日，南通通州文山初級(jí)中學(xué)的升旗儀式上，該校法治副校長、通州法院高新區(qū)法庭庭長吳曉萍以“國旗下的講話”，引導(dǎo)學(xué)生向校園欺凌說不，理性面對(duì)青春的迷茫。

六一前后，南通通州法院的68名法治副校長主動(dòng)對(duì)接轄區(qū)學(xué)校，開展各類法治教育活動(dòng)，深入推進(jìn)該院“法潤幼苗、引航成長”重點(diǎn)實(shí)事項(xiàng)目。自該項(xiàng)目實(shí)施以來，這支少年兒童的護(hù)“未”隊(duì)走進(jìn)通州85所中小學(xué)、幼兒園132次，以更加主動(dòng)、更加多元的法治教育呵護(hù)祖國幼苗的健康成長。

普法課堂，種下法治種子

“高空拋物找不到‘幕后黑手’怎么辦？”“父母給孩子取名北雁云依，如果你是法官，你覺得可以嗎？”“未成年人背著父母打賞主播，這些錢還能不能要回來？”……2021年民法典剛剛施行不久，通州法院的法治副校長們就帶著民法典站上了“開學(xué)第一課”的講臺(tái)，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)或自己所辦理的案件，將一條條生硬艱澀的法條變成一個(gè)個(gè)鮮活的法律小故事，深入淺出地講解了故事背后與日常生活緊密相關(guān)的法律規(guī)定。

“經(jīng)過這一堂法治課的‘洗禮’，今后一定會(huì)積極踐行法治理念，爭做守法公民，扣好人生第一粒扣子。”課后，育才中學(xué)的易嘉仁同學(xué)暢談了學(xué)習(xí)心得。

法治的偉力源于公民出自真誠的信仰，而青少年是國家和民族的未來，是法治建設(shè)的重要參與者和生力軍，法治教育要從校園開始抓起。為此，通州法院將“開學(xué)第一課”的普法課堂常態(tài)化，每學(xué)期的開學(xué)季組織法治副校長走進(jìn)校園，圍繞憲法、民法典、《未成年人保護(hù)法》等于學(xué)生健康成長密切相關(guān)的法律開展普法教育，構(gòu)建犯罪預(yù)防、安全自護(hù)、心理疏導(dǎo)等融合式、系統(tǒng)化的法治課程。

今年六一兒童節(jié)前，通州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的法治副校長張尤給孩子們帶去了一堂“民法典伴我成長”的宣講，充滿趣味和形象生動(dòng)的講解，讓孩子們理解“學(xué)法、懂法、守法、用法”的意義和價(jià)值。“長大后，我也想當(dāng)一名法官。”課后，一位五年級(jí)的學(xué)生鄭重其事地說道，法治的種子就這樣潛移默化地在孩子們的心中生了根、發(fā)了芽。

寓教于樂，深耕法治夢(mèng)田

為使法治副校長真正成為青少年的法治“引路人”，通州法院根據(jù)干警的性別、年齡以及學(xué)校的特點(diǎn)，將干警與學(xué)校精準(zhǔn)“配對(duì)”，上至高中，下至幼兒園，實(shí)現(xiàn)了整個(gè)通州區(qū)學(xué)校的全覆蓋。每名法治副校長將結(jié)對(duì)學(xué)校作為自己的“責(zé)任田”，深耕細(xì)作，提供點(diǎn)單式的普法服務(wù)。

2022年3月1日，通州家紡產(chǎn)業(yè)園區(qū)法庭迎來了幾名“紅領(lǐng)巾”，原來受法治副校長李沅芹的邀請(qǐng)，蘇通園區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的八名學(xué)生走進(jìn)法庭，零距離感受司法力量。

除了興致勃勃地參觀法庭，孩子們還坐上審判席，變身法官、原告、被告和證人，以情景劇的形式，模擬了一起學(xué)生間打鬧引起的健康權(quán)糾紛的案件庭審。按照真實(shí)的庭審流程，模擬法庭進(jìn)行了法庭調(diào)查、法庭辯論等環(huán)節(jié)，孩子們沉浸式地感受到了法律的神圣和莊嚴(yán)。學(xué)校德育處副主任汪芬表示：“非常感謝法治副校長用心舉辦了這樣的活動(dòng)，孩子們真切感受到了法律就在身邊，使他們受益良多。”

不僅僅是學(xué)生，老師、家長也是法治副校長的普法對(duì)象，通過“教育”教育者，形成多方推動(dòng)青少年法治教育的工作格局。在普法形式上，除了國旗下的講話、主題班會(huì)、校園廣播，法治副校長們根據(jù)不同學(xué)校的學(xué)生特點(diǎn)，突破傳統(tǒng)的“我講你聽”模式，采用互動(dòng)問答、情景模擬、知識(shí)競賽、發(fā)放獎(jiǎng)品等宣傳方式，將法律知識(shí)寓教于樂地澆灌在校園這片法治田。

延伸校外，播撒法治陽光

講好法治教育課，是法治副校長應(yīng)盡的職責(zé)，但工作絕不應(yīng)止步于此。將工作延伸至校外，對(duì)青少年日常生活的關(guān)注和關(guān)心，也是做好法治教育工作的關(guān)鍵。

今年8歲的小凱罹患多動(dòng)癥，并且長期缺少父親的陪伴與關(guān)愛。2022年3月，在審理小凱父母的離婚案件時(shí)，法院向小凱的父親發(fā)出了通州首份《家庭教育指導(dǎo)令》。小凱的身體和學(xué)習(xí)近況如何？他的父親有沒有履行家庭教育義務(wù)？孩子的成長一直牽動(dòng)著法官的心。

5月20日下午，法治副校長葛娟、顧秀帶著六一兒童節(jié)禮物來到小凱家進(jìn)行回訪。小凱看到法官阿姨，開心地聊起學(xué)校里的趣事，法官阿姨也將帶去的童書與孩子分享。在與孩子母親的交流中，葛娟了解到，指導(dǎo)令發(fā)出后，學(xué)校和老師給予孩子更多關(guān)注，學(xué)習(xí)上也給予更多幫助，但小凱的父親卻沒有多少改觀。

和小凱約定好拿了獎(jiǎng)狀再來看他后，葛娟馬不停蹄趕到當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、聯(lián)系區(qū)婦聯(lián)，商議如何做好孩子父親的工作，幫小凱找回缺失的父愛。

疫情期間給留守兒童送去防疫物資、上門慰問困難家庭的少年兒童、回訪幫扶案件審理中涉及的特殊孩子……通州法院的法治副校長們積極拓展工作職能，在校外給予關(guān)懷和溫暖，讓法治的陽光照耀每一個(gè)孩子，讓每一棵“幼苗”都蓬勃生長。