四十多年來(lái)，我們祖國(guó)大地雖然發(fā)生過(guò)各種各樣的變化，但是雷鋒的榜樣力量卻經(jīng)久不衰。戰(zhàn)斗在各條戰(zhàn)線的人民群眾學(xué)雷鋒做好事的例子何止千萬(wàn)，并不是象個(gè)別人所說(shuō)的：學(xué)雷鋒是三月來(lái)，四月走，一陣風(fēng)，而是在日常生活中，雷鋒精神在人們的思想和行動(dòng)中所發(fā)生的默默無(wú)聞、潛移默化的作用，是任何數(shù)字都無(wú)法計(jì)量的，應(yīng)該說(shuō)，在中國(guó)社會(huì)主義文明史的四、五十年中，由學(xué)雷鋒活動(dòng)寫成的建設(shè)社會(huì)主義精神文明的“群英譜”，壯觀宏偉，前所未有，而偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒則是這“群英譜”中的最好“輔導(dǎo)者、教師和促進(jìn)者”。

雷鋒是建設(shè)精神文明的最好“輔導(dǎo)者”，是指他用自己的光輝思想和言行向全體人民進(jìn)行了最生動(dòng)、最具體的社會(huì)主義精神文明和無(wú)產(chǎn)階級(jí)優(yōu)秀思想文化的傳播和影響。在社會(huì)主義文明教育中，什么是共產(chǎn)主義人生觀、道德觀、勞動(dòng)觀、幸福觀？什么是愛(ài)憎分明的階級(jí)立場(chǎng)；言行一致的革命精神，公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無(wú)產(chǎn)階級(jí)斗志？什么是全心全意為人民服務(wù)的精神，助人為樂(lè)的道德品質(zhì)和勤儉節(jié)約的精神？一本二十萬(wàn)字的《雷鋒日記》就是我們最好的輔導(dǎo)讀本。今天，在改革開放發(fā)展的新形勢(shì)下，我們遵照十六大精神，以鄧小平理論、江澤民“三個(gè)代表”重要思想和胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，努力建設(shè)社會(huì)主義精神文明，并且根據(jù)十六屆六中全會(huì)關(guān)于精神文明建設(shè)方面的有關(guān)精神，按照社會(huì)主義榮恥觀的要求，提高整個(gè)民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，那么，一本集中反映雷鋒精神的《雷鋒日記》，仍然是我們寶貴的“輔導(dǎo)者”。

雷鋒是建設(shè)社會(huì)主義精神文明最好的“教師”。主要是指雷鋒教育了千千萬(wàn)萬(wàn)的人民“怎樣做人，為誰(shuí)活著”；怎樣“有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律”；怎樣做好社會(huì)主義的主人，建設(shè)社會(huì)主義新生活等一系列社會(huì)主義文明建設(shè)的重大問(wèn)題，比如在人生觀問(wèn)題，有人認(rèn)為“人活著就是為了吃飯”，對(duì)此雷鋒針鋒相對(duì)地教育這個(gè)同志說(shuō)：“我覺(jué)得這種說(shuō)法不對(duì)，我們吃飯是為了活著，可活著不是為了吃飯。我活著是為了全心全意為人民服務(wù)，是為人類的解放事業(yè)??共產(chǎn)主義而斗爭(zhēng)”。按說(shuō)，每一個(gè)勞動(dòng)者都應(yīng)當(dāng)是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者，但從現(xiàn)階段來(lái)看，是不是每一個(gè)建設(shè)社會(huì)主義精神文明的勞動(dòng)者都較好地解決了人生觀的問(wèn)題呢？并不完全是這樣的。在這里，雷鋒就是最好的“教師”。我們能夠從雷鋒那里懂得“為誰(shuí)活著，怎樣做人”的正確道理，在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中，雷鋒“教師”作用，還在于雷鋒精神對(duì)人的教育和感召作用，能夠幫助我們?cè)诟母镩_放發(fā)展的新形勢(shì)下適度地審視自我，跟上時(shí)代步伐，為建設(shè)社會(huì)主義的三個(gè)文明樂(lè)于奉獻(xiàn)一切。

雷鋒是建設(shè)社會(huì)主義精神文明的最好“促進(jìn)者”。主要是指雷鋒能夠?qū)ξ覀兘ㄔO(shè)高度的社會(huì)主義精神文明起到尺子和鏡子的作用。我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員如果都以雷鋒為尺子和鏡子，就能在建設(shè)社會(huì)主義精神文明中逐步加強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)和鍛煉，經(jīng)受住執(zhí)政和改革開放發(fā)展兩個(gè)考驗(yàn)，做合格的共產(chǎn)黨員；我們每一個(gè)共青團(tuán)員如果都以雷鋒為尺子和鏡子，就能在建設(shè)精神文明中發(fā)揮突擊隊(duì)的作用，做新中國(guó)建設(shè)精神文明的生力軍；我們每一個(gè)工人、農(nóng)民、戰(zhàn)士，我們?nèi)w人民如果都以雷鋒為尺子和鏡子，就能在改造客觀世界的同時(shí)改造主觀世界，做改革、開放、發(fā)展和建設(shè)精神文明的促進(jìn)派。

雷鋒是歷史的產(chǎn)物，又給歷史以巨大的影響。他的這種“輔導(dǎo)者、教師、促進(jìn)者”的榜樣作用，將在社會(huì)主義文明的整個(gè)進(jìn)程中產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

我們知道，一定時(shí)代文明的社會(huì)性，正在于一定時(shí)代創(chuàng)造文明的杰出人物的社會(huì)性，這種社會(huì)性越高，社會(huì)文明的程度也就越高。

雷鋒這一榜樣的廣泛而深刻的社會(huì)性，是經(jīng)過(guò)三十多年的實(shí)踐檢驗(yàn)過(guò)的。四十多年來(lái)，“人人學(xué)雷鋒，人人做雷鋒”已成為新文明浪潮的歷史大趨勢(shì)，雷鋒精神、雷鋒意識(shí)廣布大地，推及炎黃子孫，成為一種新的社會(huì)主義文化；在共和國(guó)的功勞簿上，“雷鋒式的干部”、“雷鋒式的戰(zhàn)士”或雷鋒式的各種標(biāo)兵層出不窮，數(shù)以千百萬(wàn)的點(diǎn)綴著我們的精神文明之樹。因此說(shuō)，雷鋒的榜樣力量感召了一個(gè)時(shí)代，使整個(gè)時(shí)代的文明有了新的升華，唯其如此，我們時(shí)代的社會(huì)主義精神文明之樹才長(zhǎng)青不衰。