江蘇省儀征市人民法院少年審判庭自2010年成立以來(lái)，依照最高人民法院院長(zhǎng)王勝俊提出的“堅(jiān)持、完善、改革、發(fā)展”少年法庭工作八字方針，銳意進(jìn)取，除創(chuàng)新未成年人“輕罪記錄封存”制度聽(tīng)證程序、“法官與村官結(jié)對(duì)”社會(huì)調(diào)查模式、心理咨詢(xún)師審前輔導(dǎo)等工作外，拓展少年審判新思路，努力創(chuàng)新少年司法保護(hù)工作，為預(yù)防和減少青少年犯罪，維護(hù)未成年人的合法權(quán)益進(jìn)行著不懈的探究。

　　模擬法庭校園開(kāi)庭：教少年學(xué)法知法

　　“既生動(dòng)有趣又能學(xué)到法律知識(shí)，真是太好了！”今年5月的一天，儀征市技師學(xué)院多功能會(huì)議廳里擠滿(mǎn)了學(xué)生，大家顯得非常興奮，正熱烈討論著剛剛結(jié)束的模擬法庭活動(dòng)。

　　原來(lái)，這是儀征法院少年庭的法官以“模擬法庭”的形式給學(xué)生們上了一堂生動(dòng)有趣的法制教育課。少年庭的法官精心選取了一個(gè)未成年人搶劫的真實(shí)案例，再現(xiàn)“庭審現(xiàn)場(chǎng)”，學(xué)生們穿上法袍和制服，搖身一變成了審判長(zhǎng)、審判員、人民陪審員、公訴人、法警和被告人、法定代理人、辯護(hù)人等。近一個(gè)小時(shí)的“庭審”結(jié)束后，法官還對(duì)同學(xué)們的表現(xiàn)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)法點(diǎn)評(píng)，就如何預(yù)防青少年犯罪等問(wèn)題進(jìn)行了宣講，使同學(xué)們進(jìn)一步了解了法律的相關(guān)規(guī)定，切實(shí)感受到了法律的威嚴(yán)，也充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們學(xué)法、用法的積極性，對(duì)增強(qiáng)同學(xué)們的法制意識(shí)、減少青少年犯罪大有幫助。

　　學(xué)生“審判長(zhǎng)”小陳說(shuō)：“以前，我對(duì)庭審程序、法律專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)等都分得不是很清楚，對(duì)很多法律知識(shí)的理解都存在缺陷，今天親身加入到'庭審'中，做了一回'審判長(zhǎng)'，直觀深入地體會(huì)了刑事審判的程序與規(guī)則，不僅提高了自己的法律認(rèn)知，而且明白了在今后的生活中一定要做一個(gè)知法、守法的公民。”

　　活動(dòng)結(jié)束后，該學(xué)院周院長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“通過(guò)今天的模擬庭審，讓學(xué)生們了解到有些'小事'就可能走向犯罪深淵，用真實(shí)的個(gè)案教育來(lái)預(yù)防青少年犯罪，針對(duì)性很強(qiáng)。這樣的活動(dòng)非常好！”

　　儀征法院少年庭注重做好向前的司法延伸服務(wù)，積極抓好對(duì)未成年人的法制宣傳教育，除定期開(kāi)展模擬法庭外，還通過(guò)“法治進(jìn)校園”系列講座、電視普法、圖片展覽、發(fā)放法律圖書(shū)資料、與學(xué)校簽訂法制教育共建協(xié)議等形式，拓展和深化青少年法制教育，引導(dǎo)青少年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，從而有效預(yù)防和減少校園矛盾糾紛以及在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。2010年以來(lái)，該庭向相關(guān)學(xué)校青少年發(fā)放未成年人保護(hù)法和《預(yù)防未成年人犯罪警示書(shū)》7000余冊(cè)，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解。

　　保護(hù)涉少民事權(quán)益：讓少年健康成長(zhǎng)

　　涉少民事案件主要體現(xiàn)于離婚訴訟，涉及未成年人撫養(yǎng)費(fèi)確定、撫育關(guān)系變更、探視權(quán)的確定以及行使等問(wèn)題，針對(duì)該類(lèi)案件，儀征法院少年庭本著“未成年人利益優(yōu)先”、“未成年人利益最大化”原則，堅(jiān)持“調(diào)解優(yōu)先”，加大訴訟調(diào)解力度，做到庭前調(diào)解、當(dāng)庭調(diào)解、庭后調(diào)解相結(jié)合，努力化解矛盾。對(duì)涉及司法救助的案件，依法采取及時(shí)、有效的緩、減、免訴訟費(fèi)措施。今年以來(lái)，共有6件案件減免了訴訟費(fèi)，使當(dāng)事人息訴服調(diào)、服判。該庭專(zhuān)門(mén)將圓桌審判模式延伸至涉少民事審判當(dāng)中，以“圓桌法庭”為平臺(tái)，寓教于審向少年傳遞濃濃的司法關(guān)懷。

　　阿蘇是一名初二學(xué)生，受父母離婚爭(zhēng)訟的影響，成績(jī)直線(xiàn)下滑。為了使庭審過(guò)程不再給孩子造成二次心理傷害，儀征法院少年庭的法官們特意將案件采用圓桌審判模式。今年7月，阿蘇走進(jìn)法院，沒(méi)有想象中高高在上的審判席，沒(méi)有不茍言笑的法官，沒(méi)有劍拔弩張爭(zhēng)吵的父母，而是大家圍坐在圓桌旁，就像在家里聊天一樣，阿蘇輕輕松了一口氣。通過(guò)法官耐心的調(diào)解和做釋法明理工作，阿蘇的父母最終在孩子的撫養(yǎng)費(fèi)確定以及支付方式上達(dá)成一致意見(jiàn)。

　　“如果讓孩子于庭審過(guò)程中經(jīng)歷父母爭(zhēng)吵，這樣會(huì)給孩子留下噩夢(mèng)，勢(shì)必會(huì)嚴(yán)重影響他們今后的學(xué)習(xí)和生活。少年庭審判決不是結(jié)案了事，一定要積極主動(dòng)、最大限度地保護(hù)孩子的權(quán)益。”儀征法院少年庭庭長(zhǎng)孫紅玲如是說(shuō)。

　　在審理涉少民事案件上，儀征法院少年庭堅(jiān)持能動(dòng)司法，建立案件庭長(zhǎng)管理臺(tái)賬，做細(xì)做實(shí)每件工作。注重法律釋明與舉證指導(dǎo)，并客觀預(yù)期訴訟結(jié)果。注重“教育感化”，保護(hù)未成年人心理健康，法官根據(jù)案件的具體情況，以親情為切入點(diǎn)，加強(qiáng)對(duì)未成年人家長(zhǎng)的情法教育，努力促使雙方當(dāng)事人求同存異，友好解決問(wèn)題，并協(xié)助家長(zhǎng)對(duì)未成年人進(jìn)行心理?yè)嵛俊⑹鑼?dǎo)，有效將訴訟帶給未成年人的傷害降到最低點(diǎn)。

　　注重“督促履行”，協(xié)調(diào)執(zhí)行保證裁判落實(shí)。對(duì)已結(jié)案件進(jìn)行后續(xù)跟蹤，通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、走訪等多種方式，與案件雙方當(dāng)事人溝通協(xié)調(diào)，嚴(yán)格督促履行方積極履行義務(wù)，防止因履行不到位而對(duì)未成年人的權(quán)益造成損害。

　　落實(shí)愛(ài)心幫教措施：助少年重歸社會(huì)

　　“要不是有少年庭的法官對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)懷，給我送書(shū)，教我學(xué)法，我都不敢想象自己怎么像今天這樣自信地走出看守所的大門(mén)！”2011年12月，17歲的小趙剛從儀征市看守所出來(lái)，就急切地來(lái)到儀征法院找到少年庭的法官，感動(dòng)地說(shuō)。該庭法官關(guān)切地拉住小趙的手，詢(xún)問(wèn)他今后的生活打算。因小趙家里只有80歲的老奶奶，生活極為艱辛，法官為小趙申請(qǐng)了救助金，勉勵(lì)小趙從今天開(kāi)始要告別灰暗的過(guò)去，重塑未來(lái)，盡可能多學(xué)知識(shí)，多掌握一技之長(zhǎng)，樹(shù)立重新融入社會(huì)的信心，早日成為有用之才。

　　儀征法院少年庭一貫重視未成年犯判后工作，充分發(fā)揮未成年犯幫教在未成年人保護(hù)和預(yù)防犯罪方面的突出作用。與未成年犯“無(wú)縫對(duì)接”，做好未成年犯檔案管理、個(gè)案跟蹤幫教、回訪教育等工作，通過(guò)學(xué)雷鋒日帶領(lǐng)未成年犯去敬老院參加義務(wù)勞動(dòng)、三八婦女節(jié)組織未成年犯給媽媽寫(xiě)一封信、植樹(shù)節(jié)帶領(lǐng)未成年犯親手種下小樹(shù)、清明節(jié)帶領(lǐng)未成年犯祭掃烈士陵園等活動(dòng)，讓他們的靈魂得到洗禮，心靈得到凈化。

　　與社區(qū)矯正機(jī)構(gòu)“無(wú)縫對(duì)接”，召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議，與公、檢、司共同學(xué)習(xí)2012年3月1日正式實(shí)施的《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，與司法局會(huì)簽《關(guān)于加強(qiáng)社區(qū)矯正銜接工作的暫行規(guī)定》，細(xì)化法院與司法行政機(jī)關(guān)配合協(xié)作工作，共同防止未成年犯脫管、漏管及再犯罪。

　　為了讓曾經(jīng)犯罪現(xiàn)已真心改過(guò)的未成年人樹(shù)立信心重新回歸社會(huì)，該庭在率先推行的“前科封存”制度后，并不是一“封”了之，而是采取“法官再說(shuō)法”、“失足少年談體會(huì)”等形式，對(duì)他們進(jìn)行面對(duì)面的幫教，以強(qiáng)化和鞏固幫教效果，引導(dǎo)他們積極改造，無(wú)痕回歸，早日重?fù)P夢(mèng)想風(fēng)帆。

　　“依法辦案遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”儀征法院院長(zhǎng)張澎強(qiáng)調(diào)，“一個(gè)少年庭法官所肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任要遠(yuǎn)大于其所肩負(fù)的法律責(zé)任，需要少年庭法官投入更多的時(shí)間、精力，需要滿(mǎn)懷著愛(ài)心和責(zé)任心去完成案件之外的延伸工作。”