“老吳，對(duì)不起，這件事都怪我，是我一時(shí)沖動(dòng)打傷了您，明天我一定登門謝罪！”這是日前發(fā)生在連云港市新浦區(qū)法院感人的一幕，經(jīng)過三位法官的努力，雙方當(dāng)事人十幾年的恩怨一朝得以化解。去年以來，該院共受理刑事自訴案件75件，其中以調(diào)解方式結(jié)案的70件，占整個(gè)結(jié)案數(shù)的90 %以上，平均辦案周期為29天，案件所涉的80余萬元民事賠償數(shù)額全部自覺到位，無一強(qiáng)制執(zhí)行，無一纏訴上訪，無一矛盾激化。
　　長(zhǎng)期以來，該院在審理刑事自訴案件過程中，注重發(fā)揮調(diào)解功能，將調(diào)解貫穿于刑事自訴案件審理全過程，從案件受理、庭前調(diào)解、開庭審理到宣判之前都注重調(diào)解工作，力求使矛盾縮減到最低甚至是零狀態(tài)。經(jīng)過長(zhǎng)期探索與實(shí)踐，已形成一套行之有效的工作方法。
　　調(diào)解藝術(shù)戲劇法。在調(diào)解過程中，該院運(yùn)用戲劇化的調(diào)解藝術(shù)，在組任合議庭時(shí)，選好“紅白臉”角色。一是由一名擅于做說服工作的同志，唱好“紅臉”角色，由其進(jìn)行思想疏導(dǎo)，緩解雙方對(duì)立情緒；二是再由一名法官唱好“白臉”角色，以嚴(yán)肅的態(tài)度，釋明民事賠償對(duì)案件處理的影響，使雙方在明確比對(duì)可能出現(xiàn)的訴訟結(jié)果的基礎(chǔ)上，自愿進(jìn)行調(diào)解。
　　調(diào)解說理教育法。對(duì)于在校生、未成年人聚眾斗毆、故意傷害等案件，將調(diào)解的重點(diǎn)放在教育上，采取“三步走”的方法進(jìn)行調(diào)解：第一步，跟家長(zhǎng)共談子女教育的問題，找出共鳴點(diǎn)；第二步，講明情況，包括被告所負(fù)的責(zé)任，民事賠償與否將影響量刑的情況，以及案件對(duì)當(dāng)事人社會(huì)觀形成產(chǎn)生的影響；第三步，傳來當(dāng)事人，教育其行為已是一種違法行為，如不及時(shí)懸崖勒馬，將會(huì)滑向犯罪的深淵，要以此為戒。在達(dá)成共識(shí)后，再行調(diào)解。
　　調(diào)解巧用親情法。對(duì)矛盾激化或其它不宜直接調(diào)解的案件，利用其親屬、朋友，讓身邊人做當(dāng)事人的思想工作。有一起案件，被告人在挨打反擊的過程中，將自訴人打成輕傷，雙方矛盾非常激化，審判人員庭前四次調(diào)解未能成功，便找到被告人的哥哥，向其講明事實(shí)情況和法律后果，利用其做被告人的思想工作，后來通過哥哥的說服教育，被告人的情緒終于平緩下來，在借助外力的情況下，此案最終調(diào)解成功。
　　調(diào)解寬嚴(yán)相濟(jì)法。對(duì)被告人認(rèn)罪態(tài)度好，賠償主動(dòng)及時(shí)的案件，以寬大處理為原則，采取取保措施，幫助被告人作好自訴方的勸服工作，化解紛爭(zhēng)。對(duì)被告人態(tài)度蠻橫，拒不賠償?shù)陌讣?，及時(shí)采取逮捕措施，并到羈押場(chǎng)所為其說理講法，迫使其懾于法律的威嚴(yán)，主動(dòng)做出賠償。盲人孟某因土地糾紛被村鄰劉某打成輕傷，首次庭前調(diào)解時(shí)，被告人劉某態(tài)度強(qiáng)硬，審判人員即時(shí)決定將其逮捕，在羈押期間，法官多次到看守所為其講法說理，使其認(rèn)識(shí)到自己行為的違法性，一個(gè)星期后，劉某主動(dòng)表示愿意賠償，在第二次調(diào)解時(shí)，民事賠償部分當(dāng)庭給付。
　　由于方法得當(dāng)，經(jīng)該院審理的刑事自訴案件，多數(shù)當(dāng)事人握手言和，收到了良好的法律和社會(huì)效果。

　　
文章出處：連云港市中級(jí)人民法院
文章作者：楊波 、周曉娟