恍惚中，昔日種類齊全的課本，早已不打開了。 課本中出現的共性與規律性的現象，溫書如故，每憶償新。那些定律和法則，還有公式，只要懂得運用即可。可運用的每一步，要極仔細的計算，才能方程出正確的結果。這是后話。

法則，是已經科學鑒定認定的，易于識記。當年運用的時候，認為很是簡單，往往最后一步，卻怎么著急都對不上等于。簡單的很。往往是很簡單，卻不懂。空氣中漂浮著各色微粒，有時看見或不得見，卻從不清楚它們。在現實的生活中，充滿形形色色的道理，在用事時才發現差距，意會理解與現實存在的明顯差異。甚至，常常為以為的簡單，付出很多的勞力，超乎先設的理想。最細微的裂痕，往往是以為簡單，卻忽視了，造成隱患最終爆發危機或危險。“防微杜漸”，“不以善小而不為”。我自以為環保的難題，就是遇到了簡單法則。

簡單的事，卻會出現鬧心的差錯或瑕疵。在寬闊的馬路上急駛卻摔倒。等等，這些或是那些，都是簡單法則的功效吧。許是合了“墨菲定律”（不記得是哪期的《讀者》上刊摘的）。

寫此文，愿大家都把簡單重視起來，盡量克服簡單帶來的心理盲點，更好地奮斗與生活。“經起秋毫之末，揮之于太山之本。”