近年來，鎮(zhèn)江兩級法院不斷深化青少年案件審判方式改革，積極參與社會管理創(chuàng)新，教育、感化、挽救失足青少年，努力預(yù)防和減少未成年人犯罪，有效維護了青少年合法權(quán)益。京口法院少年庭先后獲得省級、國家級“優(yōu)秀青少年維權(quán)崗”、省級“青年文明號”、“全省少年法庭工作先進集體”；句容法院以青少年合法權(quán)益保護為主要內(nèi)容的“法盾工程”項目，獲評句容市團工作創(chuàng)新項目獎。

 

創(chuàng)新青少年審判司法機制

 

全市法院不斷探索適合未成年人參與的審判機制。對于未聘請律師的未成年被告人，由法院指定辯護人；就未成年被告人犯罪的主客觀原因等情況進行審前社會調(diào)查，并通知其法定代理人到庭。揚中法院精選業(yè)務(wù)能力強的審判員和特邀人民陪審員組成少年刑事案件合議庭。京口法院、潤州法院、句容法院對未成年人犯罪案件，在庭審中推行“圓桌審判”模式，創(chuàng)設(shè)人性化的庭審環(huán)境。潤州法院邀請心理咨詢師加強心理引導(dǎo)，推進未成年人案件的審判向縱深發(fā)展。丹徒法院將心理矯治引入了庭審環(huán)節(jié)，借助該方法分析未成年犯的犯罪原因，法官再因勢利導(dǎo)，有針對性地實施庭審教育感化。句容法院對直接涉及青少年合法權(quán)益的民事糾紛及涉“隱形”未成年當事人的婚姻家庭類案件，在調(diào)處和執(zhí)行過程中，借助基層組織、特邀調(diào)解員等力量，最大限度地保護未成年人合法權(quán)益。京口法院還先后創(chuàng)新推出庭前證據(jù)展示、專家陪審、陪審幫教、“社會服務(wù)令”、輕微刑事案件和解等五項工作機制。鎮(zhèn)江中院正以刑訴法修改為契機，就適合未成年人參與、特別訴訟程序等問題進行調(diào)研，努力拓展全市法院獨立建制少年庭范圍，使少年審判法官日趨專門化、精英化。

 

做實失足青少年幫扶工作

 

鎮(zhèn)江中院建立健全了考察幫教制度，對判處緩刑的青少年，向家長明確監(jiān)管職責并與相關(guān)派出所、學校共同成立幫教小組；對緩刑犯的就學、就業(yè)爭取多方支持。京口法院對未成年人案件判決后定期上門走訪，“面對面”幫扶指導(dǎo)。該院與鎮(zhèn)江市烈士陵園管理處、鎮(zhèn)江市社會福利中心合作，建立“少年犯革命傳統(tǒng)教育基地”、“緩刑人員勞動考察教育基地”，定期組織未成年犯到兩個基地接受革命傳統(tǒng)教育、理想道德教育和公益勞動教育。丹徒法院對被判處緩、管、免的少年犯，逐個成立幫教考察小組，采取上門走訪、定期通信、電話聯(lián)系、召開座談會等形式，及時了解他們的動態(tài)。揚中法院青少年案件承辦法官準備幫教預(yù)案，一篇教育詞、一段法官寄語、一次判后釋法，有的放矢地教育感化失足少年。該院主動與當?shù)厝舜蟆⒄⑴沙鏊⑽闯赡昃徯倘藛T所在學校、街道、村委會聯(lián)系，簽訂共同幫教協(xié)議。潤州法院建立未成年人維權(quán)聯(lián)絡(luò)員，優(yōu)化維權(quán)幫教網(wǎng)絡(luò)機制，建立完善幫教月、幫教日和“一對一”幫教制度，大力開展送法進校園、進課堂和青少年夏令營等活動，廣泛開展贈物、贈言、贈書“三增”和各類娛樂活動，幫助青少年樹立信心、改過自新，重新融入學校和社會。

 

拓寬青少年法治教育平臺

 

全市法院正形成家庭、學校、社會“三結(jié)合”的青少年維權(quán)法治教育體系。京口法院、揚中法院開通“青少年司法保護熱線電話”，設(shè)立“青少年司法保護信箱”。京口法院在15所大、中、小學及8個社區(qū)設(shè)立法制宣傳教育基地，在互聯(lián)網(wǎng)主辦“青少年犯罪預(yù)防網(wǎng)”，該網(wǎng)站已被中國青少年犯罪研究會列為會員單位，被省文明辦評為“未成年人思想道德建設(shè)創(chuàng)新案例”。丹徒法院采用“院校共建”形式，通過法官擔任轄區(qū)內(nèi)中小學校法制副校長、指導(dǎo)模擬法庭、設(shè)立法制輔導(dǎo)站等多種形式，引導(dǎo)廣大青少年學生學法、知法、守法。句容法院分類施教，在轄區(qū)內(nèi)的高職院校設(shè)立法制宣教和校園矛盾調(diào)處基地，在中學開展專題法制講座，針對年齡較小的小學生，將法制宣教的重點鎖定為學生家長和教師，增強青少年健康成長的“內(nèi)生動力”。揚中法院還定期組織未成年緩刑人員到社會福利院、敬老院參加公益性勞動，培養(yǎng)其勞動觀念和責任意識；會同司法局共同組織未成年犯開展社區(qū)矯正“第一課”、“愛心互動”等活動。潤州法院形成維權(quán)幫教與家庭管教、教育教學相結(jié)合，構(gòu)建與團委、婦聯(lián)、關(guān)工委、街道和社區(qū)等青少年權(quán)益保護工作網(wǎng)絡(luò)，形成維權(quán)幫教合力。