2007年以來(lái)，洪澤法院審理青少年犯罪案件27件34人，青少年犯罪率與前幾年相比呈明顯上升的趨勢(shì)。從這些案件看出，許多青少年貪圖吃、喝、玩、樂(lè)等物質(zhì)享受，又想不勞而獲，從小偷、小摸走向盜竊、搶奪、搶劫等犯罪。在審理的案件中搶劫、盜竊犯罪就占18件24人。有的青少年由于過(guò)早輟學(xué)，無(wú)所事事，浪跡街頭，便三、五成群，拉幫結(jié)伙，經(jīng)常聚集在一起，有的模仿影視片中的黑社會(huì)組織，成立幫派或團(tuán)伙，有的少年深受黃色、淫穢音像制品的毒害而不能自拔，為了尋精神刺激，而持刀、持械攔截少女實(shí)施暴力。有的少年犯罪手段已經(jīng)達(dá)到智能化、成熟化，作案前周密策劃，多次踩點(diǎn)，選擇時(shí)機(jī)，準(zhǔn)備作案工具；作案時(shí)分工明確，注意配合；有的已會(huì)運(yùn)用反偵察手段。從犯罪年齡看，逐漸趨向低齡化，在受到刑事處罰的未成年人當(dāng)中已滿14歲不滿16歲的人數(shù)逐漸增多。

這種現(xiàn)象不能不引起我們的重視，透過(guò)這些表象我們可以管窺青少年犯罪的原因所在：一是社會(huì)不良環(huán)境推波逐浪。充斥于大街小巷的影視廳、錄像、游戲廳是侵蝕青少年身心健康的最直接的溫床，單是那些烏七八糟的影視廣大告就足以使人眼花繚亂，因此有人稱此類文化為“染缸文化”并不過(guò)份。盡管這些文化娛樂(lè)場(chǎng)所也明明知道不宜對(duì)未成年人開(kāi)放，但受經(jīng)濟(jì)益的驅(qū)動(dòng)，實(shí)際上都是靠中小學(xué)生賺錢。而充斥著暴力、打斗、色情和宣揚(yáng)黑社會(huì)內(nèi)容的影視錄像片更容易為鑒別力和抵抗力較差的中小學(xué)后所仿效。特別是色情文化對(duì)正處于青春萌動(dòng)期的青少年的污染和侵蝕作用表現(xiàn)得更直接和明顯。此外，隨著文化發(fā)展的多無(wú)化，電視書刊中有關(guān)性的內(nèi)容也易誤導(dǎo)他們。二是家庭教育兩極分化。一類是過(guò)于溺愛(ài)。現(xiàn)在隨著人們物質(zhì)生活水平的普遍提高。不少家長(zhǎng)有錢之后，總讓孩子盡量吃好的、用好的，縱容孩子各種高檔消費(fèi)。并一味地用錢滿足孩子的物質(zhì)需求，表面上感情投資、表面上感情投資、智力投資，實(shí)則是用錢害了子女錄自覺(jué)地對(duì)子女犯罪作“投資”。特別是有“421”家庭中，年輕父母管教子女，爺爺奶奶及外公外婆們卻嬌縱、袒護(hù)，在這種家庭中長(zhǎng)大的孩子往往比較驕橫、自私、任性，而這些個(gè)性中就蘊(yùn)含著犯罪基因。二類是放任自流。目前離婚率的快速攀升，家庭解體速度加快，破損家庭子女正增多，無(wú)辜的孩子無(wú)形中承受著父母離異的苦果，這些破損家庭的孩子心理、性格易出現(xiàn)缺陷，容易走極端。據(jù)統(tǒng)計(jì)，這類學(xué)生是學(xué)校“雙差生”的大部分，犯罪率比正常家庭子女高出很多。三是學(xué)校教書與育人有脫節(jié)。在舊的應(yīng)試教育思想下，分?jǐn)?shù)成為教師評(píng)價(jià)學(xué)生的標(biāo)尺，學(xué)習(xí)差的學(xué)生往往被打入“另冊(cè)”部分，教師對(duì)“雙差”生缺乏耐心細(xì)致思想教育和教導(dǎo)，動(dòng)輒采取歧視性言行，甚至趕出班門校門，結(jié)果很容易導(dǎo)致部分學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，游離于集體之外而陷入犯罪的泥沼。此外，法制普及不力、青少年法律意識(shí)淡薄也是一項(xiàng)重要原因。

青少年犯罪決非是一種簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象，也不是一蹴而就所能解決得了的問(wèn)題，它需要全社會(huì)的高度重視、參與、幫助、挽救，采取多種措施，進(jìn)行標(biāo)本兼治：一是政府部門應(yīng)對(duì)禁止青少年涉足的場(chǎng)所進(jìn)行長(zhǎng)期整治，進(jìn)一步清理整頓文化市場(chǎng)，提供更多的有利青少年身心健康的文化產(chǎn)品、精神食糧和活動(dòng)場(chǎng)所。當(dāng)前特別是要嚴(yán)厲整治和打擊淫穢色情網(wǎng)站，凈化社會(huì)環(huán)境，減少對(duì)青少年學(xué)生的污染。二是學(xué)校要改變育人觀念，牢記教書育人的原則，真正落實(shí)素質(zhì)教育，大力培養(yǎng)合格+特長(zhǎng)的學(xué)生。加強(qiáng)學(xué)生法制、思想道德教育及行為管理，使法制及思想品德課從“陪襯課”走向“主課”，使學(xué)生逐步知法、守法。三是加強(qiáng)依法治校，把學(xué)校的治安、管理及教育活動(dòng)納入法制軌道。要大力開(kāi)展“普法”教育，確確實(shí)實(shí)讓學(xué)生知法、懂法、守法，不應(yīng)讓他們小小年紀(jì)不成為以身試未能的法盲。四是公安機(jī)關(guān)、居委會(huì)等社會(huì)相關(guān)各方要密切配合，加大對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的整治力度，還學(xué)校一方凈土。五是家庭中應(yīng)擺正嚴(yán)與愛(ài)的關(guān)系，樹立正確的家教觀。學(xué)校、父母要共同承擔(dān)責(zé)任，改變育人方法，提高思想境界，互相多溝通、共同防護(hù)。六是采取多種形式，加強(qiáng)“雙差生”的有效管理及專門教育，強(qiáng)化犯罪預(yù)防，把學(xué)生違法犯罪消滅在萌芽狀態(tài)。七是對(duì)青少年學(xué)生違法犯罪堅(jiān)持教育、感化、挽救的方針，對(duì)他們依法從輕減輕處罰，并適當(dāng)適用緩刑，進(jìn)行有效地矯正。